請不要“培養差生”

    國內的一項教育調查表明，幾乎全部的青少年犯罪都是由于他們沒有很好地接受家庭、社會的道德教育而相反卻接觸了許多來自家庭、社會的色情、暴力等犯罪現象所致，而近90％以上的成人犯罪，其行為直接與罪犯缺少孩童時的道德啟蒙有關。這說明，孩童道德水平的高低直接決定于其教育的情況。正所謂“人之初，性本善。”后天的教育對人的成長起著至關重要的作用。盡管我們每一個有良知的人都不會忽視對孩子的教育和引導，但是，有著良好愿望的教育卻未必能收到良好的教育效果，對孩子心理的漠視，對教育手法的習以為常和想當然往往會事與愿違。因此，當我們密切關注學生們的學習成績的同時，是否也應該反思自己：縱觀孩子的中成長歷程，我們作為師長的，究竟起了什么樣的作用呢?難道真的象我們所習以為常的那樣完美呢？我們是否在實施教育的過程中人為地促成了孩子的消極變化呢？

    我們常說的差生，是指那些學習成績不佳，有不良行為習慣或者兼備這兩種特點的學生。實際上影響學生學習成績的原因很多，如：日常生活中的特殊環境；父母離異；家庭經濟條件過于優越或過于拮據；身體狀況，孩子自身的個人興趣，愛好等等。還有其他很多我們注意不到的問題也會影響一些孩子學習成績。教師自然習慣于善待成績優秀者，家長也往往對成績優秀的孩子關愛有加，而對成績差者卻橫眉立目，怎么看都不順眼。對待差生我們更要堅持公正的態度和科學的教育手段：

    （一）對待學生的態度

    一、不要給學生做“定論”。在孩子的成長過程中，所接受的暗示和外界的評價對其心理有著巨大的影響。無論學生的素質，智商究竟如何，都要絕對避免“你真傻透了”，“笨死了”，“你算是沒救了”等等消極評論.。學生可以不成才，但不可以不成人。畢竟，幫助學生樹立堅定的自信心是我們教師的職責，這是他們將來立足社會的首要條件。孩子長期在一種壓抑的氛中，心理會蒙上消極自卑的陰影，還有些孩子變得玩世不恭，對什么都覺得無所謂。滋生厭煩嫉妒的情緒，甚至無端地對周圍的人產生敵對意識，將來這樣的“危險品”可能造成的后果可想而知。

    二、切勿盲目觸及孩子的“痛處”。差生往往有著不太正常的成長環境或特殊的經歷，對待他們表現出來的問題和不良作風，絕不能主觀臆斷，不問青紅皂白，橫加指責，尤其是當差生與他人發生矛盾或磨擦時更不能以偏聽偏信，力爭把罪責一味強加在差生身上，事后不要抓住辮子不放，動輒冷嘲熱諷，惡語相加。這樣非但不能解決差生的問題，反而容易使差生強烈的叛逆心理，形成和師長對立態勢，導致差生更差。要設法接近他們，了解情況，理解他們，同時從外圍入手，家長和教師要經常溝通，把握孩子的思想動態，及時了解他們所處的周圍環境，盡早發現問題，弄清產生問題的根源和癥結所在，力爭老師與家長取得一致意見，而后再有針對性地開展工作。

    三、幫助他們明確和調整前進的方向。換言之：應幫助差生樹立理想或確立正確的人生觀。而不應放任自流，使他們本來就脆弱的心理遭受扭曲，模糊的認識得到不應有的強化。常常見到有些學生成績不良，但“勞動”，“公關”和“外交”卻是首當其沖，每每是其他人都心安理得地坐在教室里，而差生們就只能一次次地服“勞役”。雖然有些孩子出于不愛學習的心理，樂此不疲。但

[1] [2] [3] [4] 

【請不要“培養差生”】相關文章：

請不要叩門04-28

請不要自卑作文08-13

請不要放棄作文07-07

請不要傷害它們02-29

請不要忘記他們05-04

爸爸，請不要恨我04-28

請不要插隊作文04-28

爸爸，請不要恨我05-01

請不要離開我作文08-12

請不要亂扔垃圾作文10-03