美國高中課程的標準、設置、開發與管理研究

【內容提要】本文主要探究和回答以下問題：美國高中課程的標準由誰制定？美國高中現開設哪些課程？美國高中如何開發校本課程？美國高中課程是如何進行管理的？

　　【關鍵詞】美國高中；課程標準；課程設置；課程開發；課程管理

　　一、美國高中課程標準的制定：聯邦政府課程最低要求的倡導以立法為保證，州政府與學區具體構建學校課程的框架與標準

　　（一）在美國全國的高級中學應開設哪些課程以及課程的標準如何確定的問題上，聯邦政府往往是任命組成一個專門機構或委員會確定出全美高中共同的核心課程和最低限度的學科標準，同時提請國會審議通過，最后以法案的形式約束各州各學區遵照執行；與此同時，聯邦政府及教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部通過對財政撥款的控制權進而施加影響。

　　例如，1983年美國總統羅納德·里根授權當時教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部長貝爾任命的美國高質量教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）委員會（The National Commission on Excellence in Education）主張中學學習新的基礎課程和建議學生提高學業標準；克林頓總統在任期間努力擴大聯邦政府在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中的作用，1992年，他創建了一個名為全國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學校改進委員會（the National Education School Improvement Council）的機構，并責成該機構頒布課程內容、學生學業成績標準，以及學習機會的標準（opportunity－to－learn standards。 1994年，國會通過了《美國2000年目標》，再次授權《美國中小學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）法案》，并成立了一個全國技能標準委員會（National Skills Standards Board）以指導職業教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的進行。這些機構的設立都旨在指導各州和學區解決學校教什么、學生達到何種學業程度、學生學業成績如何評價以及如何資助學校為孩子創造學習的機會等原則性問題。

　　美國全國大小有50個州，聯邦政府和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部對具體學校的課程管理只作宏觀要求，用最低的全國性課程標準進行力所能及的約束，對具體學校課程設置與管理真正產生實際影響的是各州教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）委員會和學區教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）委員會，因為是它們直接決定了轄區范圍內的學校教師教什么和學生達到什么程度，更具體地說，學校90%以上的課程是由州教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）委員會和學區教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）委員會確定的。究其原因，還是因為學校

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