給孩子一把成功的鑰匙

-----自信

江蘇省江都市昭關中心小學   225263   季祥珍

摘要：自信的孩子才會贏。那么，到底應該如何培養學生的自信心理呢？

一、 允許學生出錯犯規 

二、 注重學生心理的個性差異

三、 不讓失敗定格 

四、 保護孩子的好奇心

五、 停止電擊

關鍵詞：自信；個性差異；好奇心

    古希臘偉大的哲學家亞里士多德說：“求知是人的本性。”人這個神奇的生靈，從呱呱落地起，就開始對大千世界充滿了積極探索，可以說，每一個孩子生來就對學習充滿了熱情。可是，在實際的教學工作中，我們會發現很多學生對學習漸漸失去興趣，他們在課堂上懶得思考，懶得動腦，懶得動口，懶得動手。究其根源，是學生失去了興趣，失去了自信。成功只有一把鑰匙------自信。那么，到底應該如何培養學生的自信心理呢？

一、 允許學生出錯犯規

作為一個從教多年的教師，就會發現學生似乎有打不完的小報告，闖不完的"禍"，弄得教師往往覺得他們挺煩，于是常常搪塞他們或聽而不聞。甚至，有時孩子的淘氣舉動還會招致教師的斥責，甚至大動干戈。出錯犯規，其實是孩子們在成長過程中不可避免的"印記"，某種程度上也可以說是他們的權利（原則性的錯誤除外）。不論是過去、現在，抑或將來，任何一個學校和班級，都會出現一些特別好動、調皮的孩子，特別容易闖禍的孩子。某校一年級（2）班一個學生剛剛入學對學校生活充滿了好奇，他把學校的球狀垃圾箱當成了大足球，便走過去用力推起來，結果垃圾箱打碎了。但如果我們耐下心來，便會知道孩子問這問那，摸這摸那，不正是對大千世界充滿了好奇，不正是他們渴望通過自己的探索，了解世界，探個究竟嗎？這不正是可貴的主動學習、敢于創造的精神嗎？自信不正是從創造、探索中來嗎？

二、 注重學生心理的個性差異

我們經常會聽到一些教師說，這個學生很聰明，那個學生比較遲鈍；這個學生善于思考，那個學生有音樂才能，那個學生繪畫很出色；這個學生活潑好動，善于交際；那個學生沉默寡言，喜歡深思。這里說的，就是人們之間表現出來的心理上的個別差異。一個人在活動中所表現出來的較穩定的個體心理的特殊性稱為人的心理的個別差異。同一心理發展階段的學生，雖然他們有著大體相同的心理特點，但同中有異，異中有同的心理特點總是帶

[1] [2] [3] [4] 

【給孩子一把成功的鑰匙】相關文章：

一把鑰匙作文01-02

一把鑰匙作文07-22

追尋一把鑰匙04-28

一把鑰匙配一把鎖05-01

一把金鑰匙作文11-16

【優】一把鑰匙作文02-18

微笑是一把神奇的鑰匙作文03-13

總有一把鑰匙屬于自己04-28

一把鑰匙作文550字04-29

微笑是一把神奇的鑰匙作文03-13