探索式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中探討
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”在這一理念的指導(dǎo)下，我也在我的教學(xué)中不斷的嘗試著——注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、分析和整理，為學(xué)生提供充分實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谔剿髦腥W(xué)習(xí)呢。一、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)——用富有童真的情感凈化學(xué)生的主體心靈，濃厚自主學(xué)習(xí)的氛圍現(xiàn)在的兒童都非常聰明能干，錯(cuò)與對(duì)、是與非等都非常的清楚。他們一個(gè)個(gè)都是有著奮斗目標(biāo)和豐富情感并不斷發(fā)展完善的人。現(xiàn)代教學(xué)觀提出，“受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者是有自由意志和人格尊嚴(yán)的具體的現(xiàn)實(shí)個(gè)體，尊重學(xué)生的自由意志和獨(dú)立人格不僅是真正教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的條件，而且是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）根本目的的內(nèi)在規(guī)定性。”所以，我們?cè)诤秃⒆拥慕犹幹惺紫缺仨氉鹬厮麄兊闹黧w意識(shí)，這是取得較好教學(xué)效果的前提和保證。在我接到4年級(jí)1班的教學(xué)任務(wù)時(shí)，聽說(shuō)“駱凱既是一個(gè)成績(jī)差，又是一個(gè)不聽話的討厭鬼，且懶散、又愛(ài)打人”，當(dāng)時(shí)我也對(duì)他有些心灰意冷了。我真得要放棄嗎？不，我一定要讓他跟上隊(duì)伍，于是，我第一次把他叫到跟前并指著他書寫潦草的課堂作業(yè)說(shuō)：“小凱，老師在你的本子這樣亂畫鉤，對(duì)你負(fù)責(zé)任嗎？你高興嗎？他低著頭說(shuō)：“不高興”。我又輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他說(shuō)：“你這樣對(duì)待老師教給的任務(wù)，老師看見了會(huì)怎樣呢？”從他的眼睛里我看見了他悔改的決心。從那一次后，他的書寫有了進(jìn)步。某天，在數(shù)學(xué)練習(xí)課訂正答案時(shí)，一個(gè)聲音打斷了所有孩子們?yōu)樽约捍饘?duì)而高興的勁兒。“林老師，古濤沒(méi)做！”“我會(huì)做了”，此時(shí)此刻我沒(méi)有對(duì)他板著臉，還為他向孩子們辯解說(shuō)：“他做了，他可能做在心里那本本子上了”。我沒(méi)有追問(wèn)他為什么不寫，只是輕輕地對(duì)他說(shuō)：“我知道這道題，你肯定會(huì)了。你們是相互檢查，你這樣，她怎么能檢查呢？但是你知道王鳳娟會(huì)做這道題嗎？”古濤搖了搖頭。于是我說(shuō)道：“王鳳娟，請(qǐng)你把你的作業(yè)本拿給古濤檢查一下！”當(dāng)王鳳娟把書寫工整、解答正確的作業(yè)交到古濤手里時(shí)，小古濤不好意思的笑了。我想王鳳娟的作業(yè)就已經(jīng)代替了我的“嚴(yán)肅教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”，這是一種完全帶上了富有童真的純凈真摯的師生情感的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式。我們堅(jiān)信：“尊重學(xué)生，更多地欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生，將人生的美好前景展示在學(xué)生面前，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界，是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）取得成功的秘訣！”二、激發(fā)學(xué)生自學(xué)探究的興趣——融入兒童的情愫，盡可能多地讓數(shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，做法也多姿多彩。但如果我們?nèi)匀话炎非罂荚嚪謹(jǐn)?shù)作為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)
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