認知新課標 更新新觀念

 《全日制義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）普通高級中學體育（1~6年級）體育與健康（7~12年級）課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《新課標》）突出了學生學習的自主性，強調教師教學手段的多樣性，注重教學效果評價的靈活性，要求教學方法有利于激發學生的運動熱情，最終使學生養成終身體育的意識，促進學生在身體、心理和社會適應能力諸方面健康、和諧、全面地發展。

在以知識經濟占主導地位的今天，人們的社會競爭意識比以前任何一個時代都顯得越來越激烈，個人實力決定了人的生存質量的好壞，面對21世紀教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的發展趨勢和現代社會對人才的要求，學校體育的教學指導思想，也隨之發生了巨大的變化：從片面的生物學評價向完整體育評價轉變、從“階段性體育”向“終身體育”轉變、由“應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”向“素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”轉變。因此體育教師如何認真學習新課標，更新新觀念，適應體育教學改革，已成為掌握教學新方法的重中之重。1、指導思想的更新 ：根據“健康第一”的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進中小學學生的健康為主要目的”的一門課程，突出健康是唯一目標。2、體育意識的更新：新課標要求體育教師要從思想上更新體育意識：由職業型“教書匠”轉變成事業型“教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）家”、由教師為本轉變成以學生為本、由學生的管理者轉化為學生發展的引導者、由知識技能的傳授者轉化為學生發展的促進者。體育教師要了解學校體育不單純是學生在校期間體力的增強和運動能力的提高，而是終身體育的重要組成部分；更要了解興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉前提。3、知識結構的更新：當今社會體育教師應具備的系統知識結構包括：“多媒體”知識是結構的綜合，它不僅是教師綜合能力的表現，也是社會發展的必然趨勢；普通基礎知識是結構的基礎，它既是教師形成教學能力以及其他能力的基礎，也是教師對學生進行思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的基礎；學科專業知識是結構的重心，它制約著教學、訓練、科研、保健能力的高低；教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學科理論知識是熟練地駕馭教材，科學的組織課堂教學、科研工作，順利地完成學校體育任務的有力保障。有了這類知識，教師才能遵循教學規律和學生心理發展的規律，掌握

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