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淺談小學(xué)英語教學(xué)中必須注意的幾個問題
淺談小學(xué)英語教學(xué)中必須注意的幾個問題
隨著英語不斷地走進(jìn)小學(xué)課堂，如何做好小學(xué)英語的教學(xué)也是從事小學(xué)英語教學(xué)的每個工作者關(guān)心和研究的問題。筆者在近年來的小學(xué)英語教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中有下列幾個問題必須值得注意：
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)愉快教學(xué)
小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。
1、通過教師自身的情緒感染學(xué)生的情緒。教師上課時，必須精神飽滿，身心投入，充分、得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等體態(tài)語，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和渲染語言氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注意力。
2、通過及時肯定、表揚來調(diào)動學(xué)生的情緒。教師對學(xué)生的肯定和表揚在學(xué)生的心理發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為興趣。肯定、表揚的方式很多，如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說：“right”、“great”、“very good”等。
3、通過靈活多樣的教學(xué)方法來保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生的大腦皮層，使之保持長時間的興奮狀態(tài)，也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。如可以將學(xué)生帶到操場上教學(xué)“sit、stand、jump、sleep、walk、run”等動詞，甚至可以組織一堂生動有趣的英語體育課。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時，可以進(jìn)行跳繩、踢毽子等體育游戲。教學(xué)《新兒童英語》第一冊第11課時，可以把講臺鋪上桌布，擺上餐具，布置成餐桌模樣，出示“mug、plate、bowl、spool、dish、fork”等實物，然后讓若干學(xué)生到講臺上來，通過“show me a plate”的指令性語言，作出相應(yīng)的動作。
二、保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏
高密度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。
有節(jié)奏是針對傳統(tǒng)英語教學(xué)和操練的節(jié)奏緩慢提出來的。有些教師上起課來故意放慢速度，生怕學(xué)生聽不懂，不理解，原句重復(fù)過多，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰，智力活動松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中，而且也會分散學(xué)生的注意力。
用教學(xué)論的觀點來看，有節(jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理
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