中學信息技術課的教學探討

中學信息技術課的教學探討

[內容摘要] 本文對中學信息技術課的教學進行探討，認為中學信息技術課要立足普及學生電腦知識，樹立信息意識，培養和訓練學生的基本操作和應用技能，能負責任地使用信息技術。應用"建構理論"來指導教學，強調"以學生為中心"的教學，強調學生的積極主動性；教師的作用要從信息的提供者變為指導者，是任務或問題的展現者，是提供學習支架的人，使學生在動手中學習和掌握知識，發展能力。在中學生中不僅要開好必修課，同時也要開設選修課，滿足學生個性要求，培養社會各方面的信息技術人才。中學信息技術課要建立靈活的成績評價體系，采用形成性評價的方式。

[關鍵詞]教學探討，普及知識，教學模式，選修課，教學評價。

信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）已列為中學必修課，通過開設信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），旨在增強學生的信息意識，并初步具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力。這是"全面提高學生整體素質、培養適應新世紀人才和滿足我國社會主義建設與發展的需要"。下面就如何開展中學信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）談幾點做法，歡迎指正和批評。

一、中學信息技術課要立足普及學生電腦知識，樹立信息意識

對于青少年學生來說，由于已有的知識和社會經驗較為不足，對計算機的理論和原理仍感到很高深莫測，我們的教學如果重理論而輕應用，結果只能是學生害怕電腦。因此，我們的教學目標應是立足于在中小學生中普及電腦知識，樹立他們的信息意識。

教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部明確指出：信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目的是要增強學生的信息意識，激發學生學習信息技術的興趣；了解信息技術的發展和應用及其對社會發展的影響；初步具有收集、傳輸、處理、應用信息的能力，具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力。

中學信息技術課也絕不是要把所有的學生都培養成為一個模式的專家人才，從現實上說，中學生剛剛在打基礎，也不太可能就成為專家。我們的教學應著眼于建立學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的作用和應用，增強信息技術意識；著眼于讓學生了解信息的一些表現形式和信息技術的應用環境；著眼于讓學生掌握文字、圖形輸入、輸出的基本技能，發展學生的想象力和創新能力；著眼于培養學生鑒別信息真偽的能力、處理信息和應用信息的能力；著眼于培養學生具有良好的信息技術道德、社會的責任心和使命感，負責任地使用信息技術和安全憂患意識、合作意識等。

二、改革教學模式，發展學生的基本操作技能

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