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心急吃了熱豆腐
這幾天我們已經正常上班了，沒有了往日的悠閑與自在，上班的第一天領導就布置了假期備課任務，講了許多的要求，雖然都是老話常談，但每一次都有不同，這一次也不例外，本次備課重在教學方法的指導和突破重難點上。大家都知道，備課是教師上好課的前提，只有將課備熟、備透，才能游刃有余地上好每一節課。接到備課任務后，我馬上回到辦公室，認真地研讀本冊教材在新課標中的教學目標，本冊教學內容、教材分析以及在教學中注意的一些事項后，馬上落實到行動中去，開始寫書案，（我們學校的特色，將教學目標、教學重難點、教學流程簡單地書寫在書上，以減輕教師的書寫量）我呢？一心想多寫點，備課時多寫點，平時就可以把大部分時間用在教學、班級管理中，因此我書寫的特別認真，當同事們提醒我該下班了，我還有些意猶未盡。晚上回到家吃完飯，寫完博文，我又開始寫了，弄得兒子都習慣了，問我用不用放小桌子，（東北的一種木質的炕桌），就著小桌子，我坐在地板上，靜靜地寫著。不知不覺已經快9點了，看著時間差不多了，我就停筆不寫了。您現在閱覽的是工作總結網-教學隨筆http://www.gzzongjie.cn/gzzj/jxsb/謝謝您的支持和鼓勵！
第二天早上我起床都特別費勁，渾身都酸疼，愛人問我都干什么了，我說，除了寫書案什么也沒干呀！后來自己坐在那想了想，可能是自己這兩天“突擊”教案了，沒有好好地休息，以至于現在身心疲憊�？傁胫琰c寫完，卻忘了，干什么也不能一口吃個胖子呀！
由此我聯想到我們平時的工作，通常每個學期，學校都會舉辦一些活動，如畫展、書寫展示、板報設計，還有文藝、體育競賽，因為活動多，會占用一些課時，當知識落得不實的時候，我們做教師的往往都會一股腦地將知識“傳”給學生，結果呢？學生既沒有學好，教師還累個夠嗆，真是賠了夫人又折兵。
看來無論平時的教學任務多么緊，作為教師的我們也要一步一步地落實，切忌像我寫書案一樣臨時“突擊”了。
咳，心急還真的吃不了這熱豆腐哇！
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