建設不同類型現代化學校的探討

在學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化的討論中，有人認為教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化就要強調硬件，強調多媒體電腦。那么，學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化的定義及內涵、外延到底是什么？有人認為教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化是個長期任務，只有永遠的追求，沒有實現的日子。那么，究竟要怎樣才算實現了學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化？此外，重點學校對教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化很熱心，躊躇滿志；而大多數學校對此則淡漠，認為與自己關系不大。通過對上述問題的思考，我們提出建設不同類型的現代化學校這一思路。

一、現代化學校界定

現代化學校就是實現了教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化的學校。不能把校舍嶄新、設備先進的學校稱為現代化學校，這只能稱它為現代化校舍、現代化設備。進一步地說：學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化是指在社會主義現代化建設新時期內能主動適應社會，具有先進的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）思想、學校課程、教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）技術和學校管理制度，形成富有特色、運行良好的學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）系統，能培養出生動活潑、主動自覺發展的“四有”新人。教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化的核心是人的現代化。它主要是指學生在學校、教師的引導、組織下，能夠主動自覺地運用現代思維方法和認識手段，認識和變革客觀世界和自己的主觀世界，發展自己。學生的發展不是被動的而是主動的；不是盲目的而是自覺的；不是死讀書而是活讀書；不是局限于教室而是超越教室；不僅具有共性而且同時具有個性。

我認為，現代化學校的基本內容包括：教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）觀念現代化，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）模式特色化，學生發展主體化，課程體系校本化，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）技術多樣化，學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）社會化，辦學條件規范化，教師隊伍優質化，學校管理科學化，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）科研普及化。

1.教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）觀念現代化。

主要表現為，（１）大教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）觀。以學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）為主體，以家庭教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）、社區教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）為兩翼，三者有機結合形成教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）社會化網絡。（２）終身教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）觀。以學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）為基本，包括學前教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）、職后教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）、老年教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的一條龍教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）體系。學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）階段應當為學生一生的發展打下基矗（３）

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