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關(guān)于建立高中英語(yǔ)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)參照系統(tǒng)和分?jǐn)?shù)報(bào)告系統(tǒng)的思考 論文
例如：
D級(jí)的最低分＝8＋（6＋24）／3＋6＋12＋12＝48
C級(jí)的最低分＝12＋（10＋28）／3＋10＋14＋14＝62
B級(jí)的最低分＝16＋（14＋32）／3＋14＋16＋16＝77
A級(jí)的最低分＝18＋（17＋36）／3＋18＋18＋18＝89
4.分?jǐn)?shù)的解釋。例如：
某一考生的聽(tīng)力＋詞匯、語(yǔ)法＋閱讀＋寫(xiě)作＋口語(yǔ)＝18＋16＋16＋15＋16＝81
（1）可認(rèn)為該生已達(dá)到B級(jí)水平。
（2）但該生各個(gè)部分的水平不很平衡，其聽(tīng)力達(dá)到A級(jí)水平，但其寫(xiě)作僅C級(jí)水平。
（3）如繼續(xù)學(xué)習(xí)，該生應(yīng)該注意提高寫(xiě)作水平， 使自己的能力有均衡發(fā)展；如馬上工作，從事以聽(tīng)力為 主的職業(yè)較為合理，如電話接線員等。
該方案的特點(diǎn)：
（1）明確了各級(jí)水平的意義。
（2）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及詞匯和語(yǔ)法的要求有了宏觀的控制， 不會(huì)失衡。
（3）試卷分值有較大的靈活性，可以適應(yīng)各考試目標(biāo)的落實(shí)。
（4）學(xué)生有一個(gè)英語(yǔ)水平的綜合指標(biāo)， 可知道自己水平與參照系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
（5）增加了分?jǐn)?shù)計(jì)算和報(bào)告的工作量。
【建立高中英語(yǔ)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)參照系統(tǒng)和分?jǐn)?shù)報(bào)告系統(tǒng)的思考 論文】相關(guān)文章：
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