對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

時(shí)間：2023-04-30 12:48:29 英語(yǔ)論文我要投稿

[作者] 孫小英

對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

[內(nèi)容]

一

自本世紀(jì)60年代，特別是80年代以來(lái)，由于語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等諸

多學(xué)科突飛猛進(jìn)的發(fā)展，外語(yǔ)教學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。在過(guò)去的二十

年中，國(guó)外學(xué)者對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律，學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和具體的教學(xué)方法做了

大量的研究，并取得了很大的進(jìn)展。那么我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)研究情況又怎樣呢？我

們從50年代就提出了要建立具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教學(xué)法體系。40多年過(guò)去了，

我國(guó)的教學(xué)研究也成果顯著。例如在引進(jìn)國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)法流派，并結(jié)合中國(guó)國(guó)

情加以應(yīng)用方面做出了很大的成績(jī)，對(duì)提高我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)水平起到了重要的作

用。但是也不得不承認(rèn)，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)界迄今為止還沒(méi)有獨(dú)立走出一條由堅(jiān)實(shí)

的理論作基礎(chǔ)的英語(yǔ)教學(xué)路子，特別是在中小學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面，更是缺乏

系統(tǒng)的研究。為了更清楚地了解我國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究的現(xiàn)狀，并指導(dǎo)今后

的研究工作，以推動(dòng)我國(guó)外語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的發(fā)展，筆者做了一項(xiàng)調(diào)查。

二

調(diào)查的資料是最近三年（1995～1997年）我國(guó)主要兩種中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)期

刊中的全部675篇文章。這兩種期刊是北京師范大學(xué)主編的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》

和華東師范大學(xué)主編的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》。

調(diào)查分五個(gè)方面，即研究方法類型、數(shù)據(jù)類型、研究范圍、研究對(duì)象和研究

層次。

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