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信息技術相整合，網上英語天地闊
信息技術相整合，網上英語天地闊--------信息技術在小學英語常規教學中的運用
湖南省長沙市芙蓉區蓉園小學 周迎迎
一、我對“整合”的理解
在小學英語教學中，我認為整合就是把信息技術作為學習英語的工具，由教學輔助手段轉變為學生學習的方式。它不再是教師單純的演示工具，而是把外面的世界引進課堂，讓我們的教學充滿情趣，使我們的課堂成為充滿活力與創意的學習軟件。
二、常規教學中能實現整合嗎？能！
我是一名普通的小學英語教師，深知“同行們”都擔負著繁重的教學任務。如果每周15節課都要自制課件，能否保證課課是精品呢？就拿自己來說，我能熟練運用5大軟件制作課件（PowerPoint, Flash, FrontPage, Authorware和東方網頁王）。如果我每節課都自制課件，哪還有精力去改作業、輔導學生、寫論文、上教研課、聽課、大掃除、兩課兩操、送路隊、進行教研活動……？
因此，當信息技術與英語教學整合之后，我只要搜集、整理、充分利用因特網上的已有英語教學資源，或者從光盤、音像資料中尋找。只有在確實找不到與學習主題相關的資源，或者找到的資源不夠理想的情況下，才有必要由自己去開發。這樣，教師就有更多的精力去深鉆教材，站在學生的角度鉆研教法與學法。
三、整合讓學生接觸到活生生的英語
1． 英語短劇的教學
洪恩網站（http://www.hongen.com）給學生們提供了許多2分鐘之內讀完的小故事。我讓學生上網觀看英語短劇，4人一組選定一個故事進行跟讀模仿，不懂的字句直接查閱網站提供的電子字典，然后將故事用自己的語言和動作表演出來，形成新的英語小短劇。
Step1. 歌曲“If you are happy”營造氛圍 （媒體來源：光盤）
Step2. 兒歌“Running”調動情緒 （媒體來源：光盤）
Step3. 上英文網站http://www.hongen.com，教師任選一個短劇，播放給學生觀看，并教給學生學習的方法。
（媒體來源：洪恩網站）
Step4. 學生上網，自學短劇 &
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