好孩子是評出來的

                          連山區楊郊鄉中心小學  李野

    新型的課程，在諸多方面發生了深刻的變化，評價方式的轉變，突出地體現了新課程的理念。教師們都嘗試著從學生終身教育的角度來看待教學工作，我也關注了學生各個方面的評價。有了這樣的教育理念，在日常工作中，我用另一種方式去評價學生，用一種新的眼光來審視學生。

老師不再是至高無上的權威者，很多老師都成為了學生的朋友。作業中使用的評價語言，是老師與學生進行交流與溝通的重要方式。

    一個學期下來，我和孩子之間成了真正的朋友。下課以后，我在教室里與孩子們聊天，了解他們心里的想法，不厭其煩地傾聽他們的聲音。孩子們一下都喜歡上了我。在孩子們交上來的每一篇作業中，我都會認真地寫上一句話：“你真棒！”“你能做得更好！”“你能行！”“很有創意！”“加油啊！”“需要老師幫忙嗎？”……一句句親切的評語簡直就像是在與孩子們談心。孩子們為了得到老師的一句評語，總是一絲不茍地完成作業。

在這種作業評價中，老師和學生都感到了一種交流的快樂。

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