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美國中小學(xué)教科書概況
鄭旺全
（課程教材研究所，北京100009）
中圖分類號：G423.3（712） 文獻標識碼：E 文章編號：1000-0186（2004）03-0088-03
一、基本情況
根據(jù)2001年美國聯(lián)邦教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部的統(tǒng)計，當年全美共有5315?7萬名中小學(xué)生，各地中小學(xué)開設(shè)的學(xué)科主要有：數(shù)學(xué)，語文（包括閱讀、語法、寫作和文學(xué)），科學(xué)，社會學(xué)（包括歷史、地理、公民學(xué)和經(jīng)濟學(xué)），體育，藝術(shù)／職業(yè)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），技術(shù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），書法以及一些選修課。全美教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）協(xié)會2002年的抽樣調(diào)查表明，有95%的教師把教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考用書，有78%的教師在日常教學(xué)中使用教材，有47%的教師在每天的課堂中使用教材。2001—2002年度美國中小學(xué)教科書市場（包括教材、技術(shù)產(chǎn)品、輔助材料及測試等）銷售總額為122?64億美元。
二、教材編寫
據(jù)了解，編寫一種主要的教科書（如閱讀和數(shù)學(xué)）的程序相對復(fù)雜，從制定計劃到最后出版一般需耗時兩年半左右。這是因為主要教科書要涉及各個年級，每個年級又有許多配套材料。由于每一個州都有自己的課程標準，對于教科書作者和出版社來說，教科書的內(nèi)容能否符合各州的課程標準，將是教材能否被各州采用的一個主要因素。在這種情況下，他們往往會依據(jù)全國性的學(xué)科教師協(xié)會或?qū)I(yè)協(xié)會（如全國數(shù)學(xué)教師理事會，全國社會學(xué)理事會等）所制訂的學(xué)科知識與能力標準，編寫出一個包含本學(xué)科基本內(nèi)容的“標準本”，然后把這個“標準本”送往各州審評，各州根據(jù)自己的課程標準，對教科書樣書進行評估，并在征求教師、家長及教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）官員的意見后，向出版商提出建議，出版商在綜合各州建議的情況下對教材內(nèi)容進行調(diào)整，一般情況下，為了打開市場，出版商會盡可能采納各州意見，這也是為什么現(xiàn)在的一些教材越編越厚、價錢也越來越貴的一個重要原因。如果是學(xué)生人數(shù)眾多的大州，出版商會慎重對待，并根據(jù)這些建議進行修改，最后為這個州專門出一個版本。像得克薩斯州，就有出版商專門為該州編寫的版本。
三、教材審查和選用
美國沒有全國性的教材評審機構(gòu)。聯(lián)邦政府教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部沒有對中小學(xué)教材進行審定的職限。教材評估與選用依各州情況而定。在50個州中，有的由州一級教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）機構(gòu)來評估與選用教材（adoption states），有的則由各學(xué)區(qū)和學(xué)校自行決定（open territory states
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