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點撥 對話 下水-談指導學生寫作話題作文(網友來稿)

時間:2023-04-30 06:45:36 語文論文 我要投稿
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點撥 對話 下水-談指導學生寫作話題作文(網友來稿)

許兆河 福建省寧化五中

點撥 對話 下水-談指導學生寫作話題作文(網友來稿)

寫作是學生的一種綜合能力的表現,在語文試卷結構中占有舉足輕重的地位。指導學生快速準確地捕捉信息,寫出有創新精神又有個性特色作文,是一個語文教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)者應該思考的問題。筆者在此談談指導學生寫作的心得,以此就教于大方之家。

一 重視點撥,指導學生創造良好的寫作心境,引導學生多寫情境作文。

要讓學生下筆之前做好充分的準備。包括素材的準備,健康的寫作心態,良好的思維品質,,順暢的寫作思路。做到下筆之前胸有成竹。對于話題作文,筆者要求學生把握其六大特性,即審題的必要性,擬題的藝術性,選材的精要性,立意的深刻性,構思的新穎性,語言的生動性。話題材料的解讀是寫作者不可忽略的一個重要環節。通過解讀,寫作者要進入出題者所提供的情境空間,有事可寫,有情可抒,有理可析。

有一則話題材料,要求學生以“服務”為話題寫一篇文章,很多學生思路打不開,筆者就從以下幾個方面來點撥。首先讓學生明確“服務”的內涵,為此,筆者自撰了幾句命名為《服務之歌》的詩。

我愿是鐵鏵,

為種子掀開萌芽的溫床;

我愿是綠葉,

為紅花襯托迷人的風采;

我愿是春風,

為田園送去燦爛的春光;

我愿是甘露,

為莊稼滋潤枯黃的根芽;

我愿是火柴,

為你點燃希望的火花;

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