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國外母語課程標準的基本理念
為研制我國基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）階段的語文課程標準，近幾年來，我們翻譯。收集了海外的語文課程標準、大綱、教材和評價資料。從一些國家的母語課程標準的序言、目標內容和評價資料中可以看出，面向21世紀的國外母語課程改革特別突出下列基本理念。
1.努力追求高質量的語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）水平，以適應時代發展和參與國際競爭。
義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是面向所有適齡學生的合格教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），必然關注對教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）平等的追求：既希望給每一位公民提供平等的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）機會，也希望有平等的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）結果（絕大多數人都得到充分發展）。然而，平等與卓越之間的統一，是一個兩難問題。如同我國教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）中的“減負和提高質量”“合作和競爭”等問題一樣，很難兩全其美。在新舊世紀之交，一些國家的母語課程標準明確提出，標準“是對優秀的承諾”，而且，“是長久的承諾，不是一時的設想”，“是逆教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）‘平庸潮流’而動的優秀潮流著標志”，是“具有挑戰性”的決策（美國加州英語課程標準）。
加拿大安大略省的英語課程標準明確提出：讓學生掌握必需的知識和技能，“幫助他們參與廣泛經濟領域的競爭，使他們成為享有尊嚴和滿意生活的公民”。
2.母語教學要培養負責的公民，幫助學生形成國家觀念，具備應有的道德價值觀。
盡管許多國家母語課程標準并未單列“思想道德教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）目標”，但不能因此認為他們忽視這方面的要求。有的標準在序言里明確提出，語言學習“能豐富人的心靈，培養負責的公民，形成國家是一個集體的觀念”（美國加州標準）。法語課程標準的宗旨之一是“使每個學生成為自覺、自治、負責任的公民”。每個國家的標準都強調語言學習與文化的關系。法國強調“給學生提供法國文化的要素”。從內容目標提供的資料（如作品清單）看，文化歷史悠久的國家（如英、法、德）在十分重視本民族文化傳承的同時，也相對關注對多元文化的了解──當然“西方文化中心”的傾向也十分明顯。
體現在內容目標中的道德價值觀，最為突出的是諸如“理解他人、認識自己、順利交流、團隊精神、追求真理，培養審美情趣、負責任、實事求是，學術誠實，慎下判斷”等基本價值目標。如一些母語課程標準都強調“分清一手資料和二手資料”“分析資料的信度和效度”“為自己所談所寫負責”等，這些內容既具有道德價值意義，也具有認識價值意義。
3.促進學生的主動發展，培養學生的個性。
如在美國密蘇里州的《語言教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程草案》的九項指導原則中，首先強調“語言學習是個人化的”“語言學習是一個主動的過程”。因此提出“激發學生自身的興趣和天賦，他們的語言技巧就能得到最好的拓展和開發”“語言的學習是在不同場景的實踐中得到提高”“語言的積累體現為交流經驗的發展”，等等。
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