“利用錄音批改作文”的具體作法與理性思考

[作者]  李新春

[內容]

            引言

    “利用錄音批改作文”（以下簡稱“錄音批改”）一法，是由香港中文大學教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）學院助理教授何萬貫先生首創，經香港及內地五個大城市的中學實驗證明有效的作文批改方式。經何先生授權，華中師大教科院教授周洪宇博士鄭重引薦，1998年春天，我們在華中師大第二附屬中學初二年級進行了一系列利用“錄音批改”幫助學生修改作文的實驗和研究，整個實驗完全按照何先生的設計進行操作，并力求貫徹何先生課題的精神，從而進一步印證了何先生這一創見的可操作性和有效性，收到了比較理想的效果。本文主要介紹我們的具體作法，并談談我們對這一實驗的初步思考。

            錄音批改作文的具體作法

        一、制訂實施計劃

    全學期錄音批改作文5次，依次為：

    第一次記敘文，作文題是《愛嘮叨的媽媽》。訓練目的：讓學生學習用人物的語言和動作來表現人物的性格特征的寫法。

    第二次記敘文，作文題是《我家的周末》。訓練目的：①怎樣把事情寫得具體而簡明；②怎樣圍繞一個中心，有詳有略地寫幾個人。

    第三次議論文。作文題是《成功來自勤奮》。訓練目的：學習用事實來證明文章的觀點。

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