淺談思想教育與語文教學的辯證統一

[作者]  白波瑞/張雅麗

[內容]

    在語文教學過程中，教師在進行語文教學的同時，總是把一定的觀念、思想和感情灌輸給學生，這就是思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）和語文教學的統一，即德育與智育的統一。

    德育和智育本來就是語文教學的兩個方面。人們在讀文章的時候，語文形式和思想內容總是作為一個整體呈現在面前。一篇課文本身就起著德育和智育兩種作用。課文是思想內容和語文形式的統一體，內容決定形式，形式表現內容，二者不是對立的，而是相輔相承、互相促進、辯證統一的。

    教師──作為語文教學的主導者，其在語文教學過程中一定要樹立正確的思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）和語文教學的觀念：首先，語文教學一定要進行思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）；第二，思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）一定要在語文教學過程中進行。這也是中學語文教學大綱明確指出的。特別是在當今的語文教學中，在進行語文知識教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的同時，對學生進行共產主義教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）、愛國主義教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）、集體主義教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）、革命理想前途教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）等是改革開放的需要，是培養共產義事業接班人的需要，也是我們學校教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的基本要求。

            一、語文教學一定要進行思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）

    作為基礎課、工具課的語文，其主要的任務便是教給學生一定的語文知識，諸如認字識詞、遣詞造句、謀篇布局、語言表達、語法修辭等等。但是，由于語文課本身的因素，使它又具有不同于其它學科的特征，這就是在課文的字里行間無不包含著創作者的思想、觀念、情感，無不反映著創作者所處的時代的特征，這就使學生在學習其文學藝術的同時，必然地受到作者意識的熏陶。現行的中學語文課本所選取的文章，不僅具有較高的文學藝術價值，而且具有極高的思想境界。如果語文教學只進行單純的語言文字教學，那么勢必削弱語文在培養德才兼備、又紅又專的人才中的重大作用，同時也使語文這門學科變得蒼白無力。因此，語文教學一定要進行思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）。

    《七根火柴》是初中語文第三冊中的一篇課文，在教學過程中，如果只是講述全文以七根火柴為線索；只是理清故事的開端、發展、高潮和結尾；只是理解象“擠”呀、“捧”呀幾個準確而又傳神的詞……那么就無法體現在革命戰爭的艱苦環境里有著不尋常意義的七根火柴，就不可能理解無名戰士用生命保存七根火柴的價值和意義，更不可能培養學生的遠大的革命理想和高尚的集體主義感情。只有在課文分析中適宜地滲透思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），無私奉獻、革命事業至上、祖國和人民的利益為重、強烈的責任心等教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），才能使無名戰士這一光輝形象站在學生面前，并被學生所理解、容納、敬佩。也只有進行一定的思想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），才能使學生充分認識“以小見大”的

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