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《曼谷的小象》教案
[作者] 山西通寶育杰學(xué)校 李鴻
[內(nèi)容]
教學(xué)要求：１．通過課文所記敘的事，感受泰國婦女阿玲助人為樂的美好品質(zhì)以及泰國人民對中國人民的友誼。
２．學(xué)會本課生字，抓住重點(diǎn)詞句段進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和思維訓(xùn)練；在理解詞句的基礎(chǔ)上讀懂課文。
３．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：１．通過課文對曼谷近郊美景的描繪和對乖巧的小象的贊嘆，領(lǐng)會阿玲熱心助人的品質(zhì)和她對中國人民的友誼。
２．聯(lián)系上下文理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力，同時(shí)進(jìn)行段的訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課文并非主要寫小象、寫景，而是主要寫人。教學(xué)用具：投影儀、錄音機(jī)。
教時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
檢查預(yù)習(xí)（朗讀課文、認(rèn)讀生字詞、理解部分詞語）；初讀課文，了解大意；在此基礎(chǔ)上熟讀全文。
教學(xué)過程：
第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀、精讀全文，理解重點(diǎn)詞句段，讀準(zhǔn)課文，指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：一、導(dǎo)語激趣，引人入勝。在美麗的東南亞，有一個著名的旅游城市。那里四季常青、景色奇麗，吸引著來自世界各地的游客。它就是泰國的首都——曼谷。曼谷不僅有迷人的風(fēng)光，還有溫順可愛的小象。同學(xué)們想到那里去看一看嗎？現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略曼谷迷人的風(fēng)光和曼谷的小象吧！
二、溫故知新，整體感知。回憶這篇課文主要寫了什么事。
三、抓住重點(diǎn)，部分探究。
（一）學(xué)習(xí)第一——三自然段。
１．第一自然段。先指名讀，之后出·示·曼谷近效景色的投影片，感受美景之后再齊讀。２．第二、三自然段。①自由讀第二、三自然段，思考：我們的汽車為什么會陷進(jìn)泥坑里？指名用自己的話結(jié)合課文說說原因。訓(xùn)練用“因?yàn)椤浴闭f話。②車陷進(jìn)泥坑走不動了，我們自己有能力把它拉出來嗎？指名聯(lián)系課文回答。③如果你就是司機(jī)，現(xiàn)在心情怎樣？（無奈）嘆口氣，（哎）怎么才能讀出這種困境中的無奈？指名表演讀，讀出無奈的心情。④我們正興致勃勃地觀賞美景，所乘坐的汽車卻陷進(jìn)泥坑無法拉出來了，我們心里該是多么著急又無可奈何呀！真希望馬上有人來幫助，正在這時(shí)，誰來了？
（二）學(xué)習(xí)第四——八自然段。
１．第四自然段①引讀。按由遠(yuǎn)到近的順序引導(dǎo)學(xué)生依次讀１——５句話。讀完之后點(diǎn)出：“微微一笑”說明阿玲待人十分熱情。②默讀。這５句話是按什么順序?qū)懙模竣蹖W(xué)習(xí)重點(diǎn)句，出示投影片：從（橘紅色的）晨霧中飄來一陣（悅耳的）銅玲聲。ａ．指名讀加上括號里的詞的句子和去掉括號里的詞的句子（投影片為復(fù)合片），思考：去掉括號里的詞的句子和原句的意思有什么不同？ｂ．重點(diǎn)理解“悅耳”的兩層意思（好聽；聽了使人精神愉快），引導(dǎo)學(xué)生與第一部分“無奈”心情相聯(lián)系。ｃ．教師小結(jié)，落到作者用詞的準(zhǔn)確、生動這點(diǎn)上，讀寫結(jié)合。ｄ．抓裝橘紅色”、“悅耳”（重讀）、“飄”（輕讀）指導(dǎo)朗讀，與第三自然段“無奈”的心情形成對比。這句話用“喜悅”而“充滿希望”的語氣來讀。④配樂指名讀。⑤出·示·投·影·（橘紅色霧中景），美麗熱情的阿玲來到我們面前會怎么做呢？
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