引入工作任務做到學以致用

在教學過程中引入工作任務,體現了專業技能教學"做中學"、"做中教"的職業教育特色.在完成任務的過程中完成知識的傳授,能力的培養,素質的提高,做到理論聯系實際,學以致用,針對性強.在完成任務的過程中使學生了解該門課程在職業工作中的地位和作用,增強崗位實踐技能與課本理論知識的聯系,有助于激發學生的學習積極性,提高教學質量,促進學生"零距離"就業.

作 者： 羅粵   作者單位： 廣東梅州市工業學校,廣東,梅州,514000  刊 名： 科技風  英文刊名： TECHNOLOGY TREND  年，卷(期)： 2010 ""(5)  分類號：   關鍵詞： 極限配合與測量基礎   職業教育   工作任務   職業能力  

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