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關于「反比例函數」的思考
數學課程標準對"反比例函數"的教學要求是這樣的: 1.結合具體情境體會反比例函數的意義,能根據已知條件確定反比例甬數的表達式.
作 者： 駱傳樞 作者單位： 河南省教育廳基礎教研室 刊 名： 中學生數理化（八年級數學華師大版） 英文刊名： SCHOOL JOURNAL OF MATHEMATICS 年，卷(期)： 2009 ""(5) 分類號： 關鍵詞：【「反比例函數」的思考】相關文章：
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