兼利育德論

道德教育正處在兩難抉擇的關鍵時期,道德教育的三個最為現實的兩難選擇,表現了德育的無奈與彷徨,道德教育的兩難癥結在于無法超越一時的主流意識形態與文化的影響,道德教育的價值觀感在于幸福生活的體驗,從人、道德和德育的角度分別闡述幸福生活的實然主體性以及"體我性"對于道德教育的真實意義才是德育取向的正確理路.

作 者： 李曉峰 LI Xiao-feng   作者單位： 湛江師范學院,教育科學學院,廣東,湛江,524048  刊 名： 湛江師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF ZHANJIANG NORMAL COLLEGE  年，卷(期)： 2006 27(5)  分類號： G041  關鍵詞： 道德教育   兼利   幸福生活   體我性  

【兼利育德論】相關文章：

論求利與求德的得失關聯04-27

孟子官德論04-27

黃河治沙要占合陽濕地探論-兼論治黃方向04-26

利安德在荷蘭建造環氧丙烷裝置04-26

德沃金的資源平等論探微04-26

薩義德論知識分子04-27

近代西方哲學與科技異化-兼論哲學的本義04-26

技術的批判與批判的技術--兼論技術哲學何以可能04-27

高師公共心理學教學中育心與育德相結合的探討04-27

顏樂 新探--兼論早期儒家知識價值觀04-26