淺議英語教學中英漢交際文化中存在的語言差異

發展交際能力是英語教學的最終目的.語言能力是交際能力的基礎,然而具備了語言能力并不意味著具備了交際能力.越來越多的人已達成共識,即交際能力應包括五個方面:四種技能(聽說讀寫)加上社會能力(即和不同文化背景的人們進行合適交際的能力).但英語教學中,教師往往比較重視語言的外在形式和語法結構,即培養學生造出合乎語法規則的句子,而忽視了語言的社會環境,特別是語言的文化差異,致使學生難以知道什么場合該說什么話,從而忽視了學生交際能力的培養.因此,語言的文化差異在英語教學中的作用作為一個重要問題被提了出來.

作 者： 王國鳳 WANG Guo-feng   作者單位： 南陽農業學校,河南,南陽,473000  刊 名： 南陽師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF NANYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2006 5(10)  分類號： G04 H0-05  關鍵詞： 英漢語言   社會交際能力   文化差異  

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