近代中國電化教育的發展軌跡及其特點述論

近代中國電化教育大致經歷了萌芽(1899-1921年)、起步(1922-1931年)、發展(1932-1949年)三個時期.呈現出先進的文化思想與教育理念引領教育技術進步、社會教育服務的長期性和學校教學應用的有限性、事業發展緩慢且多陷困境等基本特點.近代中國電化教育在學校教育以及社會教育服務等方面曾經發揮了獨特的作用.

作 者： 李寧   作者單位： 河南師范大學電化教育中心,河南,新鄉,453007  刊 名： 新鄉學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF XINXIANG TEACHERS UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 23(4)  分類號： G43  關鍵詞： 中國電化教育   發展歷程   基本特點  

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