教學論基本問題的歷史演變和當代走向

教學論的基本問題是把握復雜的教學現象、掌握教學過程本質和促進教學論發展的關鍵.教學論發展史上每一次重大的突破和革新,都源于基本問題的生成和轉換.梳理和分析教學論基本問題的歷史演變,明確"理解"作為教學論基本問題的當代走向,對建構教學論新體系具有重要意義.

作 者： 趙鑫 熊川武 ZHAO Xin XIONG Chuan-wu   作者單位： 華東師范大學,教育學系,上海,200062  刊 名： 大學教育科學  英文刊名： UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G649.29  關鍵詞： 教學論   基本問題   理解  

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