幼兒科學探究性學習的特點、指導原則及策略

在幼兒科學教育中,由于對幼兒科學探究性學習的本質存在著認識上的偏差,出現了"片面"或"形式"跟從的現象.在幼兒科學椽究性學習中存在著哪些誤區、應遵循怎樣的指導原則?文章對這個問題作了一些探討,同時闡述了針對幼兒科學探究性學習特點的指導策略.

作 者： 許燕頻 XU Yan-pin   作者單位： 福建兒童發展職業學院,福建福州,350025  刊 名： 太原大學教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 27(1)  分類號： G61  關鍵詞： 幼兒科學探究   特點   指導原則   策略  

【幼兒科學探究性學習的特點、指導原則及策略】相關文章：

初中化學實驗探究性教學的特點與策略04-29

幼兒園大中小班幼兒年齡特點及指導策略10-28

探究性數學教學的實施策略04-29

幼兒音樂教學活動中的指導策略04-30

寫作原則及詞匯指導04-27

2010年中考生復習指導：科學的應試策略04-27

物理科學探究性學習應著力開發的幾個空間04-29

探究性學習的誤區及調適04-29

探究性學習報告通用05-24

簡歷指導：簡歷照片十原則04-27