調試教學心境與意境俱佳的技術課

教學心境與教學意境都是教育美學的范疇,那么通用技術課又如何體現和諧美好的教學心境與教學意境呢?本文著重從技術課堂的審美方面尋找突破,試圖找到這樣一個能夠達到師生共贏的和諧的提高技術素養的突破口.

作 者： 白俊清   作者單位： 大連市第二中學,遼寧大連,116000  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G623.2  關鍵詞： 教學心境   教學意境   藝術美   技術美   技術素養  

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