高中數學思想方法教學的基本途徑

數學思想方法不僅會對數學思維活動起著指導作用,而且會對個體的世界觀、方法論產生深刻影響,形成數學學習效果的廣泛遷移,甚至包括從數學領域向非數學領域的遷移,實現思維能力和思想素質的飛躍.

作 者： 牟彩娥   作者單位： 浙江省臺州市黃巖區靈石中學,浙江,臺州,318020  刊 名： 素質教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G63  關鍵詞：  

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