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青少年問題行為班主任問卷的初步編制
通過文獻分析、訪談、檔案整理等方法獲得問卷條目,預測數據通過探索性因素分析確定有效項目和維度;對555名中學生正式施測后進行群體差異比較,并將學習能力感、社交焦慮、人際適應作為青少年問題行為班主任問卷的效標.結果為青少年班主任問卷具有較好的信度(0.85),基本反映以往研究中所確定的群體差異,與學習適應,人際適應、情緒沖突存在顯著相關.因此,可以認為,青少年問題行為班主任問卷具有較好的信、效度,在中學生群體中有一定適用性.
鐘佑潔,趙陵波,ZHONG You-jie,ZHAO Ling-bo(福州大學,應用心理學系,福建,福州,350107)
刊 名： 寧波大學學報（教育科學版） 英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 2009 31(5) 分類號： G40-012 關鍵詞： 青少年 問題行為 班主任問卷【青少年問題行為班主任問卷的初步編制】相關文章：
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