數學課堂教學策略的對象、本質及其價值

數學教學策略在數學教學實踐中有著特殊作用,其研究的維度可以涉及數學教學策略的對象、本質、操作和價值等,文章對此進行了闡述,從更高層次上探索數學教學策略對課堂教學的指導作用.

作 者： 孟燕平 Meng Yanping   作者單位： 嘉興學院平湖校區,教育系,浙江,平湖,314200  刊 名： 高等理科教育  英文刊名： HIGHER EDUCATION OF SCIENCES  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642.0  關鍵詞： 數學教學策略   對象   本質   操作   價值  

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