教師教學品質提升的基本策略

本文認為教師應該具有教學品質,并從主體與動力、客體與環境、過程與方法等角度提出了提升教師教學品質的基本策略,即堅持自主原則,強化自主意識;堅持合作原則,促進合作生成;堅持探究原則,拓展成長空間.

作 者： 李玉上   作者單位： 湖南省望城縣第一中學,湖南,長沙,410200  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關鍵詞： 自主   合作   探究  

【教師教學品質提升的基本策略】相關文章：

對教學策略的基本理解10-12

教師應對新課改的基本策略思考04-29

物業品質提升方案05-10

如何提升客車品質04-27

自我心理調適的基本策略04-27

教學質量提升策略心得（通用9篇）09-28

產品品質提升計劃07-18

物業服務品質提升方案05-10

強化自我反思提升教學魅力-論高校英語教師專業發展的實踐策略04-28

物業品質提升工作計劃03-20