山區(qū)青年英語教師專業(yè)成長的階梯-及時撰寫教學(xué)反思

新課改買施以來,英語教師的專業(yè)成長面臨巨大的挑戰(zhàn).尤其在山區(qū),由于師資力量的薄弱和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會的匱乏,使山區(qū)青年英語教師的專業(yè)成長在很大程度上受到了限制.在這種形勢下,教學(xué)反思在提升山區(qū)青年英語教師的教學(xué)能力方面顯示了其他方式無法取代的地位,是促進(jìn)青年英語教師專業(yè)成長的階梯.

作 者： 杜麗麗   作者單位： 浙江省溫州市永嘉縣巽宅鎮(zhèn)中  刊 名： 中國科技財富  英文刊名： FORTUNE WORLD  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G45  關(guān)鍵詞： 山區(qū)   青年英語教師   教學(xué)反思專業(yè)成長  

【山區(qū)青年英語教師專業(yè)成長的階梯-及時撰寫教學(xué)反思】相關(guān)文章：

提高教師自身素養(yǎng)鑄就專業(yè)成長階梯04-29

教學(xué)反思對青年教師成長的重要作用09-14

成長階梯作文02-25

青年教師教學(xué)反思04-10

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思模版、撰寫要求及注意事項(xiàng)04-28

高職學(xué)院英語教師的專業(yè)成長04-27

教師成長的四個階梯:教育教學(xué)的四種境界04-28

英語教師教學(xué)反思04-03

成長的階梯作文8篇04-29

成長的階梯作文（精選103篇）12-21