馬扎諾學習模式與C語言綜合性實驗教學探索

完成C語言綜合性實驗是一個學習復雜任務的過程.本文依據馬扎諾的學習模式理論,就進一步提高c語言綜合性實驗的教學效果,從任務設置、學習策略、基礎知識技能三方面探討了自我系統、元認知系統和知識系統有效參與認知的過程.

作 者： 解敏 梁立 陳玉華   作者單位： 云南師范大學,計算機科學與信息技術學院,云南,昆明,650093  刊 名： 計算機教育  英文刊名： COMPUTER EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類號： G642  關鍵詞： 自我系統   元認知系統   知識系統   綜合性實驗教學   C語言  

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