激勵性評價-小學語文課堂教學的主導評價

新的<語文課程標準>指出,對學生的日常表現應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主,采用激勵性的語言,從正面引導.在教學中開展積極的鼓勵性和發展性評價,是課堂教學中的一種催化劑,它喚醒學生的課堂學習興趣,促使孩子愉快健康地成長.

作 者： 陳衛琴   作者單位： 江蘇省吳江市鱸鄉實驗小學,215200  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 語文教學   激勵性評價   興趣培養  

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