讓寫作與閱讀比翼雙飛

閱讀的主體是學生,要使學生愿寫、樂寫作文,必須引導他們用"自己的眼光"去閱讀作品,并且對作品產生認同感.通過學生的心理活動,讓閱讀和寫作自然對接起來,實現從閱讀到寫作的有效鏈接.

作 者： 邵中原   作者單位： 江蘇省溧陽市實驗小學,213300  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 閱讀與寫作   復歸   認同   內化   建構  

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