在互動生成的課堂中培養學生的數學能力

課堂教學過程是一個師生間動態的,以及多種因素間相互作用的推進過程,這些因素更多的是教師所無法預設的.在課堂中要及時發現來自于學生的信息,抓住不斷生成的各種資源,培養學生的數學能力.

作 者： 戎建海   作者單位： 江蘇省常州市新北區浦河實驗學校,213000  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 數學教學   資源整合   能力培養  

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