當課堂遭遇意外時

新的教學理念把課堂視為一種動態的、生成的過程,學習資源和實踐機會無處不在,課堂"意外"的出現是必然的,課堂"意外"是課堂的生長點,讓它成為教學的亮點,給我們的課堂創造精彩.

作 者： 彭曄   作者單位： 常州市新橋中學,江蘇,常州,213032  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 化學課堂   "意外"   處理  

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