啟發探究在高中歷史教學中的應用探析

啟發探究課堂教學是指教師依據課本設置各類問題,設置各類問題的變式,以啟發學生思維,進行探究教學.高中歷史課的啟發探究應把握好幾個重要原則,并突出質疑,不斷提高學生的探究能力.

作 者： 薛亞湘   作者單位： 如皋市薛窯中學  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 啟發探究   歷史   教學   策略  

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