寫作課教學中的情感藝術

寫作是一種綜合性很強的藝術活動,是一種復雜的思堆過程.作為研究、探討、指導這一活動的寫作課,除了必要的邏輯推理、理論闡述、課后實踐以外,輔以適時適地的情感藝術,更能收到良好的教學效果.本文從建立融洽的師生關系、分清不同層次和激發學員的"參與意識"等三個方面探討如何提高寫作課教學中的情意藝術.

作 者： 張清湘   作者單位： 蚌埠坦克學院,安徽蚌埠,233050  刊 名： 科技創新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.3  關鍵詞： 寫作課   教學   情感藝術  

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