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小學數學課導入的原則和方法
在數學教學中,教的本質在于引導.數學課程標準指出:"教師是數學學習的組織者、引導者與合作者."無論是什么類型的數學課,通常都會遇到如何巧妙地導入新課這樣的一個問題.導入時課堂教學的起始環節,良好的導入形式既能集中學生的注意力,又能激發學生的學習動機,使學生明確學習目的和要求.教師必須重視對這一環節的研究,不斷提高課堂教學的導入技能,做到一開講就引人入勝.
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