談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中的幾種錯(cuò)覺

數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生總是這樣對(duì)老師說:"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是課上懂,課后不懂."這讓不少課任教師傷心、茫然,甚至抱怨.使師生關(guān)系產(chǎn)生隔閡,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情.那么存在這種情況的原因是什么?有沒有解決問題的辦法呢?撇開學(xué)生的自身原因不談,僅從教師方面來分析,教師是否在數(shù)學(xué)課堂上存在著教學(xué)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)覺?現(xiàn)分析如下.

作 者： 唐金榮   作者單位： 上海市洪山中學(xué)  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中的幾種錯(cuò)覺】相關(guān)文章：

語文教學(xué)中的幾種思維訓(xùn)練04-28

談?wù)動(dòng)⒄Z習(xí)語在英語教學(xué)中的滲透04-27

談?wù)剬W(xué)教案中的預(yù)設(shè)04-25

英語中“可能”的幾種用法05-04

錯(cuò)覺的作文09-11

錯(cuò)覺的作文06-06

錯(cuò)覺作文03-09

音樂教案－流行音樂中的幾種形式－教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

幾種中水處理技術(shù)簡(jiǎn)介04-26

奇妙的錯(cuò)覺作文08-09