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從教多年來,我從未像現在這樣感到累:明明辛辛苦苦地付出.認認真真地努力,但學生回報你的成績卻始終是一潭死水.波瀾不驚,上課也好像是老師一個人在唱獨角戲,而學生是觀眾,更有甚者,連觀眾都不是,似乎不在教室里一般.這樣的情況.嚴重挫傷了學生和教師的積極性,長此以往,將無法進行正常的教學工作.到底阿題出在哪里?如何妥善解決?古人云:"知己知彼,百戰不殆."我們只有徹底了解學生的所思所想,才能有切實可行的方案來改變這樣的局面.于是,我借鑒了班主任常用的方法:以周記來了解班級學生思想動態,對所任教的兩個班提出了每周完成一篇數學周記的要求.

作 者： 繆瑞芳   作者單位： 張家港市第七中學,江蘇,張家港,215600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞：  

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