基于網絡環境下的教師專業發展研究

本文從小學教師專業發展存在的問題入手,分析了網絡環境下的教育資源、論壇及博客時教師專業發展的促進作用.提出網絡環境下小學教師專業發展的建議,從政策層面出發,倡議教師利用網絡資源,主動交流,構建"三位一體"的教育網絡.

作 者： 傅焰金   作者單位： 福建師范大學教育與科學技術學院教育管理專業2007級,福建,福州,350007  刊 名： 中國新技術新產品  英文刊名： CHINA NEW TECHNOLOGIES AND PRODUCTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G45  關鍵詞： 教師專業發展   網絡環境   "三位一體"  

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