魯西地區義務教育階段數學教師培訓研究

教師培訓是教師可持續發展的重要途徑之一.在參與08年山東省初中、小學數學教師培訓基礎上,通過問卷調查和訪談教師,發現培訓內容、培洲方式等方面存在一些問題,提出了合理的改進建議.

作 者： 連茂廷 房元霞   作者單位： 聊城大學數學科學學院,山東聊城,252059  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G  關鍵詞： 數學教師培訓   培訓內容   培訓方式  

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