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情境教育在歷史教學中的應用
情境教育是依據(jù)馬克思關于人在活動與環(huán)境相互作用和諧統(tǒng)一中獲得全面發(fā)展的哲學原理構(gòu)建的."情境教育"中的"情境"是"情中有境","境中有情".就是說在飽含情感的課堂中有特定的自然的或人為創(chuàng)設的歷史情景,二者相互作用融合成一個整體;是"境中有動",就是指在這種特定的自然的或人為創(chuàng)設的歷史情景中有適合學生全面發(fā)展素質(zhì)提高的適當?shù)幕顒?情境教育是一個有情、有境、有趣的師生互動的教育方式.它從科學上借鑒現(xiàn)代心理學的暗示、移情、角色學、心理場等研究成果,構(gòu)成情境教育的基本原理.
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