語文教學中語言賞析的誤區(qū)及對策

語文學習過程,從一定意義上說就是學習語言的過程.教學活動中,教師要借助文本,從語言人手(即賞析語言),進而全面掌握相關內容.在實際的教學中,許多教師也正是這樣做的.但從教學過程和效果看,學生對語言的學習,只是"水過地皮濕",他們并沒有真正發(fā)現(xiàn)文本語言的精妙所在.究其原因,是因為在我們的語文教學中,在語言賞析中,還存在一些誤區(qū).

作 者： 王維眾   作者單位： 南陽市宛北中專  刊 名： 河南農業(yè)  英文刊名： HENAN NONGYE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞：  

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