創設情境寓教于樂-淺談語文教學中的情境教學

情境教學適應中學語文教材本身的要求,有利于激發學生的學習興趣,發展學生的想象力,有利于對學生進行審美教育,進行生動的思想政治教育.情境教學可以從課堂結構的各個環節進行突破:在導入新課時,巧設情境,激發學生的學習興趣;整體感知時,營造氛圍,讓學生體會學習的樂趣;體驗內化時,以境陶情,使學生享受易學的樂趣.

作 者： 陳雁   作者單位： 汨羅市川山坪中學,湖南汩羅,414405  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 興趣   寓教于樂   情境教學   語文教學  

【創設情境寓教于樂-淺談語文教學中的情境教學】相關文章：

語文課堂教學中的情境創設論文（精選19篇）12-29

創設情境教學學習心得12-02

試談口語交際教學情境的創設04-27

小學語文教學中的情境設計04-27

心得體會：淺談情境創設04-25

英語課堂教學中的情境創設與學生個性培養04-26

心得體會-創設情境04-26

創設學習情境激發學習興趣05-25

利用多美創設情境再現美04-26

創設有效數學學習情境04-28