高校非計算機專業計算機基礎教育的教學方法

近年來,高校計算機基礎教育的形勢發生了巨大的變化,高校以往的教學模式與理念將無法適應目前的形勢.由于計算機基礎課程以應用為主要教學目的,因此課程內容中知識和技巧應并重.在教學觀念上,要重視學生在教學活動中的主體地位,充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性,堅持"學生是學習的主體,以教師為主導,以能力為主線"這一模式.在進行教學內容、方法及教育技術的整合與深化的實踐中,還應當積極建立學習網站,制作電子教案,完善題庫,積極采用現代化教學手段,提高教學效率和質量.

作 者： 田楓   作者單位： 甘肅畜牧工程職業技術學院,甘肅,武威,733006  刊 名： 商業經濟  英文刊名： BUSINESS ECONOMY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.41  關鍵詞： 計算機基礎教育   計算機基礎教學   教學方法  

【高校非計算機專業計算機基礎教育的教學方法】相關文章：

計算機專業實踐報告09-01

計算機專業實習報告11-30

計算機專業實習總結03-24

計算機專業見習報告01-23

計算機專業的實習報告01-13

計算機專業實習鑒定11-30

計算機專業實習心得11-24

計算機專業的實習總結02-10

計算機專業實習報告11-17

計算機專業自我評價12-24