開放式實驗教學模式探究和學習效果評價

通過應用先進的開放式實驗教學模式,可以提高計算機專業的教學質量.啟發式教學、自主式的實踐以及多種多樣的互動方式的引入,在實踐中證明可以提高學生對實驗課程的興趣,并有效地促進創新思維的產生,保證本科實驗教學的質量.

作 者： 趙憲明 林子慧 ZHAO Xian-ming LIN Zi-hui   作者單位： 五邑大學計算機實驗中心,廣東,江門,529020  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G71  關鍵詞： 開發式   啟發式   創新   實驗教學  

【開放式實驗教學模式探究和學習效果評價】相關文章：

四川養老模式探究04-27

猜想--探究--建模有效性教學模式04-25

探究新型有效模式,走進英語閱讀文本04-25

環境空氣影響預測評價方法和模式問題探討04-25

試評價值澄清模式04-27

新課標下對學生能力評價的探究04-27

農業機械技術人才培養模式探究04-26

SBBR處理高氨氮城市污水運行模式探究04-26

開發和利用實驗教學資源04-28

探究型教學設計案例--獅子和鹿04-28