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對幼兒師范音樂欣賞課的探究與實踐
侍統的欣賞教學已愈來愈不受師生的歡迎.因為它以教師講授,學生被動的接受為途徑.隨著教育課程改革進程的迅速推進,越來越多的音樂教師將面對新的音樂課程.音樂新課程的實施不僅對傳統教育形成了巨大的沖擊,而且給幼兒師范院校的青樂課程帶來了全新的變化.在音樂新課程的實施過程中,如何將新的音樂課程理念滲透和運用到音樂教學之中,怎樣設計新的音樂教學目標和音樂教學過程,是廣大音樂教師迫切關心的問題.筆者認為,"探究"在幼兒師范音樂欣賞教學中的運用,既轉變了學生學習的方式,又轉變了教師的教學觀念和教學方式.
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